云南中醫藥中等專業學校質量年度報告（2018年度）
目 錄
一、學校情況 2
（一）學校概況 2
（二）學生情況 3
（三）教師隊伍 6
（四）設施設備 7
二、學生發展 9
（一）學生素質 9
（二）在校體驗 10
（三）資助情況 10
（四）就業質量 10
（五）職業發展 11
三、質量保障措施 13
（一）專業動態調整 13
（二）教育教學改革 13
（三）教師培養培訓 18
（四）規范管理情況 20
（五）德育工作情況 22
（六）黨建工作 24
四、校企合作 26
（一）校企合作開展情況和效果 26
（二）學生實習情況 27
（三）集團化辦學情況 28
五、社會貢獻 28
（一）技術技能人才培養 28
（二）社會服務 29
六、舉辦者履責 30
（一）經費 30
（二）政策措施 30
七、特色創新 30
（一）狠抓實踐動手能力，提升學生專業技能。 30
（二）推行免費培訓，營造校園文化氛圍，全面提升學生素質 32
（三）拓寬渠道，為畢業學生搭建好出國游學直通車 34
八、主要問題和改進措施 35
（一）目前存在的問題 35
（二）學校下一步的工作重點 35
根據《教育部辦公廳關于開展中等職業教育質量年度報告工作的通知》（教職成廳函[2016]2號）和《教育部職業教育與成人教育司關于編制和發布2018年度中等職業教育質量報告的通知》（教職成司函[2018]151號）要求，現結合學校實際發展情況，專門成立學校質量報告編制領導小組，對編制工作進行安排部署，領導小組認真研究編制方案和展開質量年度資料收集整理、認真組織完成總結等工作，最后組織進行編制。現將編制情況匯報如下：
一、學校情況
1、學校發展歷程
云南中醫藥中等專業學校成立于1994年，是一所經云南省教育廳和衛生廳批準舉辦的全日制國家級重點中專學校，屬于民辦中等專業學校，2000年學校的大專被確定為云南省首批高等教育學歷文憑考試試點單位；2004年被批準認定為?。ú浚┘壷攸c中專；2008年經國家教育部批準認定為國家重點中等職業學校；2009年10月經教育部批準為國家級護理實訓基地；2012年經云南教育評估認定為省級文明學校；2015年我校被云南省民政廳授予中國社會組織評估等級4A級單位。學校配有電子閱覽室、電腦室、門診部和鑒定所等服務師生的機構，圖書館藏書16萬余冊，配有電子閱覽室，建成集實訓、模擬教學為一體，設備一流、設施齊全并有拓展潛力的國家級護理實作實訓基地。
2、學校榮譽
學校于2005被省教育廳評為“云南省中等職業學校教育教學質量優秀中等職業學校二等獎”，省民政廳授予“云南省民辦非企業單位自律與誠信建設活動先進單位”榮譽稱號。學校被盤龍區教育局黨委同意晉升為黨總支，被盤龍區教育局列為創先爭優工作活動示范點；2010年學校榮獲省首屆民辦教育大獎中的優秀學校；2011年3月學校榮獲盤龍區平安建設先進單位稱號；2012年12月學校榮獲云南省第三屆黃炎培職業教育“優秀學?！豹?；2015年9月，我校被云南省教育廳民辦教育協會評為云南省民辦教育優秀學校。2013年至2018年學校參加全省舉辦的技能大賽，歷年均獲得了團體二等獎和個人一、二、三等獎的優異成績，2013年我校還代表云南省參加在江蘇舉行的全國職業技能大賽中藥傳統技能和護理大技能大賽，學校獲得銅獎，在整個西南片區成績首屈一指。
1、招生規模與在校生規模
學校近幾年發展迅速， 2015年學校已達萬人學校規模，隨著招生形勢嚴峻，競爭日趨激烈，2016年稍有控制，招生607人，在校生7940人;2017年招生1025人，在校生5642人；2018年招生979人，在校生2584人。學校長期與云南中醫藥大學、大理大學、楚雄醫藥高等專科學校、保山醫學高等?？茖W校聯合開設醫學類專業函授班本科或?？?，目前在校生接近700人。
目前在校生一覽表
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年級 專業 |
2016級 |
2017級 |
2018級 |
合計 |
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護理 |
424 |
743 |
676 |
1843 |
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農村醫學 |
43 |
172 |
160 |
375 |
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藥劑 |
59 |
164 |
143 |
366 |
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合計 |
526 |
1079 |
979 |
2584 |
2、畢業生規模與鞏固率
學校為了培養帶有專業特色、全面發展、一專多能的學生，學校將校園文化與校園環境相結合，將傳統美德和現代工藝文化相結合，將職業素養與企業管理相結合，真正把企業文化融入校園文化，實現企業文化進校園、企業文化進課堂，努力營造健康向上、具有鮮明職業教育特色的校園文化。搞好陽光文藝活動，豐富心理健康教育內涵和藝術教育的形式，提高學生審美情趣和職業藝術鑒賞力，讓學生高雅、高尚和高藝起來。拓展綜合素質展演，大力開展學生社團活動，讓學生活潑起來、自信和自立起來。開發校本特色課堂，使學生在課程學習中掌握更多更廣泛的操作能力，更好地認識職業教育的價值，塑造健全的人格力量，讓學生豐富起來、完善起來和自豪起來。學校2015年招收學生數4045人，到今年畢業時直接就業的畢業生數為3813人，加上升學、創業等，學生直接就業率達94%以上，近幾年的就業率均在94%以上。
學校重視班主任隊伍的培養，班主任對班級管理有方，經驗充足，學校德育教育工作做得全面，而且我校還設有學生管理委員會，專門研究中職學生的性格和特點，并組織班主任老師進行因材管理。學校還專門設有德育處，負責學生的安全穩定管理，及時了解學生思想動向和觀察相應的行為表現，發現問題及時通過做好思想工作。因此，學校對我校的教育和管理方式較為滿意，學生流失率較低。學校2015年招收學生數4287人，到今年畢業時的畢業生數為4045人，學生流失率較低。
3、培訓規模
學校大力開展培訓工作，立足企業，服務社會，長期開展職業資格培訓。學校的職業資格證書主要分為兩大個方面，一是由人社廳牽頭組織的與專業相關的職業資格證書，學校有云南中醫藥職業培訓學校，有223職業技能鑒定所，培訓和鑒定的工種主要包括護理員、保健按摩師、營養配餐員、美容師、藥物制劑工等，深受學生的喜歡，由于重視養成教育，多數學生養成了良好的學習習慣，能自定學習計劃，獨立收集整理相關信息、做出符合邏輯和較為科學的價值判斷。畢業生取得與所學專業相關，由勞動與社會保障部頒發的職業資格證書，2015年學校招收學生數4287人，到今年畢業時獲得國家頒發的與專業相關的職業資格證書有4132人。第二個方面是執業資格證書，作為護理、醫學和藥劑專業的學生，除畢業證外，還應獲得衛生部門頒發的護士執業資格證書等相應的資格證書，以護士執業資格考試為例，2018年我校學生初次參加執業考試的通過率可達77%。兩種職業資格證書總體上畢業生職業證書獲取率達98%。
我校辦學的核心就是要建設一支師德高尚、業務精湛、數量充足、結構合理的專兼職教師隊伍，完善管理制度、考評辦法和培訓體系，要進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將愛校愛生愛崗作為師德建設的主要內容。我校教師全面實行聘用制度，崗位設置合理，教師目標責任、績效任務和任期要求明確，流動退出機制完善，按需交換崗位，使人與崗找到最適合的搭配，充分激發教師的積極性、創造性和專業化。完善教師的學習、生活、科研的基本保障，大力表彰做出突出貢獻的教師和教育工作者。
1、生師比
我校擁有一支高學歷、高素質、高水平的領導班子和教師隊伍，以省級學科帶頭人和臨床經驗豐富的醫務工作者為教師隊伍的核心，現學校全體教職員工共計516人，其中有3名學科帶頭人，專任教師461人，高級職稱占53.36%，雙師型教師占44.47%，近150余名是國家級、省級骨干教師，完全滿足目前學校的教學管理的要求。目前學校生師比已超過20：1。
2、“雙師型”教師比例
學校重視構建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人發展規劃。有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結合的方式，全員提升與重點培養相結合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發展、素養提高、理念提升、實施素質教育的能力與水平提高的過程緊密結合。
學校注重雙師型教師的培養，鼓勵專業教師參加執業資料證的考試，獲得相關專業的執業資格證書。我校現有專任教師461人，雙師型教師205人，“雙師型”教師比例約為44.47%，組織了我校的一支素質優良、結構合理、專兼結合、滿足學校發展需要的精品教師隊伍。
云南中醫藥中等專業學校環境幽雅、青山環抱，是讀書學習的好地方。學校電子閱覽室、電腦室、門診部和鑒定所等服務師生的機構，逐年投入的教學實驗和實訓設備金額近仟萬元，圖書館藏書16萬余冊，配有電子閱覽室，建成集實訓、模擬教學為一體，設備一流、設施齊全并有拓展潛力的國家級護理實作實訓基地。學校有獨立的辦公住所和雄壯的大門，有齊備的各種標本和規范正規的各種牌匾。學校不僅各種辦公用房齊全，而且各種辦公設施和各種辦公用具充足，已經在社會上產生良好的品牌效應，完全具備現有規模的辦學條件。
1、生均校內實踐教學工位數
學校非常重視培養學生的實踐動手能力，各專業的學制都是三年，兩年在學校學習，最后一年到醫院進行實習。為了學生在校能打好基礎，學習必要的操作，我校建立了兩個校內實踐基地，學生上完理論課時馬上就可參加實踐訓練。這樣學生在進到醫院實習時才能快速上手工作，從而深受單位的喜愛。同時，我校的護理、藥劑和農村醫學等骨干專業建有由相關企業資深專家、職業教育專家和專業帶頭人共同組成的教學管理委員會，還設有按專業分別的教研組，定期研究專業建設和人才培養的有關問題。骨干專業的教學設計基本體現了校企結合思想，使學生的理論學習與實踐經驗相結合積極探索工學交替的人才培養模式，并取得了一定成效。學校在校內設有實踐教學工位數共700余個，生均校內實踐教學工位數為0.27個。
2、生均教學儀器設備
學校建有醫學、藥學實驗室以及教、學、訓一體化的各專業綜合技能實訓室150余間，每年不斷投入新設備，2016年教學、實習設備總值為934萬元，2017年設備總值為935.8萬元，2018年的設備總值為944.4萬元，生均教學儀器設備值約為3654元。
3、信息化教學條件
學校租用電信光纖專線100M網絡，專門用于學校門戶網站和教學資源的上傳和下載，同時學校還接入電信7條8M寬帶網絡以滿足辦公需求。學校還與中國移動昆明分公司合作建設校園信息化綜合應用系統，包括按需提供學生使用的校園網絡、再為學校提供500M辦公網絡以及為學校建設門禁、考勤、消費一卡通系統。目前學校建成覆蓋整個校園集教學、管理、辦公及生活一體化的校園網絡，實現了信息傳輸電子化、管理網絡化和辦公自動化，全部班級實現網絡化多媒體教學。
二、學生發展
學校十分重視學生的思想政治教育，培養學生對學校的熱愛，對專業的熱愛，以正能量發展教育精神，培養學生有強烈的社會責任感、義務感，學習目的明確、態度端正，安全、環保意識較強。能客觀認識自我、評價他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發揮自己的個性。組織學生經常參加體育活動，要求他們掌握體育活動的一般知識和技能；近年來，國家學生體質健康標準達標率在均95%以上。指導學生進行職業生涯規劃，使多數學生的個性特點、職業傾向與所學專業相匹配，掌握了職業生涯規劃設計的常識性知識。能按教育部《關于印發新修訂的中等職業學校語文等七門公共基礎課教學大綱的通知》要求修完規定的《語文》、《數學》、《外語》、《計算機應用基礎》等基礎必修課程，成績合格率在90%以上。根據社會經濟發展的需要和企業信息應用水平的提高，對學生計算機操作技能的要求也越來越高。學校根據實際就業的需要把計算機操作技能的培養放在職業技能的首位，我校于2007年經云南省招生考試院批準成立全國計算機等級考試考點，學校就開始大力宣傳和組織學生參加全國計算機等級考試。這對我校學生計算機操作技能的提升很快，同時保持著計算機應用這一課程有著較高的教學質量，雖然鼓勵更多的孩子參加專業類別的職業資格考試，但仍然有孩子積極參加到全國計算機等級考試中來，學生主要報考全國計算機等級考試一級計算機基礎和MS Office，報名考試通過率達到85%以上。
學校通過召開學生代表座談會，問卷調查和訪談等形式，及時征集學生的理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度等，讓學生對學校的教育教學、后勤服務、教學環境、業余生活等方面提出意見和建議，不斷改進學校的管理和服務，學校管理規范有序，工作成效明顯，學生各項滿意率均達到99%以上。
畢業生跟蹤調查已呈常態化，對工作不理想的學生進行二次安置，對操作技能不能滿足工作需求的學生免費回校培訓，受到全體畢業生一致好評，畢業生滿意度在98%以上。
學校高度重視學生資助工作，確保每一個學生均能順利完成學業。學校大部分學生享受免學費政策，部分家庭困難學生給予助學金補貼。根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，2016年助學金1166.36萬元，免學費2034.16萬元，省政府獎學金6.4萬元；2017年助學金980.4萬元，免學費13138萬元，省政府獎學金5.2萬元；2018年助學金373.4萬元，免學費535.4萬元，省政府獎學金2萬元，全部按文件要求，通過銀行轉賬到受助學生賬戶。
學校人數比例最多的是護理專業，其次是農村醫學專業，第三是藥劑專業。學生數最多的護理專業，學校與昆明市第一人民醫院合作在學校成立護理教研中心，共同研究護理專業的建設、課程改革、參加全國護理技能大賽指導以及學生的專業課程教學、實驗指導、見習安排、實習安排、就業保障等的工作。
農村醫學專業是以訂單式為地州縣鄉鎮培養人才為目標，這個專業主要是與學生戶口所在地的縣級醫院進行對接，學生畢業后回到當地縣醫院進行實習，然后再安排到縣鄉鎮等醫院就業，為家鄉的醫藥衛生事業貢獻力量。
藥劑專業主要培養學習認識藥品，了解藥物組織的化學成份，學習常用藥物的加工制作、功效療法等，畢業后從事各級機構藥房從事調劑、藥品生產、銷售和咨詢服務工作。畢業生的實習就業對接主要是昆明市各大藥店、藥廠，以及回到家鄉自己開藥店創業。
近幾年學校所有專業畢業生當年就業率均在94%以上，畢業生當年專業對口率穩定在70%以上。經跟蹤調查統計，大部分畢業生對工資等福利待遇感到滿意，一年以上就業穩定率高于75%，用人單位對畢業生感覺滿意和基本滿意的超過86%。
1、學習能力
我校不斷通過教學模式改革和課堂教學改革，為學生創造良好的學習環境，不斷提高學生求知、做事和發展的能力，樹立終身學習的理念，與時俱進。首先教育學生要明確學習目標，并為達到自己的目標而不懈努力，變“要我學”為“我要學”；其次是在教師的指導下掌握科學的學習方法，并善于用科學的學習方法獲取知識，提高分析和解決問題的能力，即“會學習”；第三是通過實訓課教學提高學生的動手能力，刻苦訓練，不斷提高技能水平，完成從理論知識到實踐技能的轉變。
2、崗位適應能力
我校通過建立模擬醫院實訓基地，為學生營造真實的工作環境，以第二課堂和校外社會實踐等多種活動為載體，培養學生的團隊精神和協作能力，采用“校企合作、工學結合”的人才培養模式，提高學生的專業能力和職業素養，學生通過參加社會實踐提高技能和觀察社會，學會了冷靜而理智地審視自己的未來和人生，每個學生都結合自己的實際情況，做出了切實可行的職業生涯規劃，同時通過在社會實踐，心理適應能力和人際交往能力也有所提高，不斷適應崗位要求，為完成學校人到職業人的轉變打下了基礎。
3、崗位遷移能力
我校從學生入學開始，就分年級分階段對學生進行職業生涯規劃指導、心理健康就業心理指導、學業指導、擇業指導，培養了學生良好的職業化心態，樹立了科學的職業生涯發展觀和正確的就業價值觀，學生適應崗位轉換的能力不斷增強，從心理到技能提高了崗位遷移能力。在加強專業技能修煉的同時，學校針對學生的不同興趣，利用業余時間開展一專多能的特色班，大大提高了學生的崗位遷移能力。
4、創新創業能力
學校一貫重視培養學生的創業意識、創業精神、創新思維和創業能力，堅持不懈地開展創業教育，鼓勵學生積極參與自主創業，積極參加社會實踐。
三、質量保障措施
學校根據區域經濟發展的需求，在原開設有護理、農村醫學、藥劑、中藥、生物技術制藥、中藥制藥、計算機應用的基礎上，新增老年人服務與管理專業，這8個專業都經云南省教育廳、云南衛生廳驗收合格，其中護理、藥劑和中醫專業是云南省骨干專業。學校專業名稱規范，各專業培養目標的職業定位準確，崗位指向明確具體。各專業能夠嚴格貫徹執行教育部、省教育廳頒發的相關專業的教學指導方案。學生的知識結構和能力結構的培養要求表述明確，能適應行業發展對相關技能型人才的需求。
1、學校公共基礎課
學校開設有數學、語文、英語、德育、體育、計算機應用、心理健康教育、安全教育等公共基礎課，還增加開設《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《形勢與政策》、《哲學與人生》等課程，確保每個專業的學生都掌握必備的文化基礎知識。
2、專業設置
學校根據社會發展的需要，開設共分8個專業，包括護理、農村醫學、藥劑、中藥、生物技術制藥、中藥制藥、計算機應用和老年人服務與管理。同時還開設有富含專業特色的如《護理禮儀》、《瑜伽》、《插花》、《書法》等的公共課程
3、課程建設
為適應地方經濟發展、產業升級及技術進步需要，學校根據學生的特點，調整文化課教學計劃，文化課程設置服從專業課教學要求。我校設有教學管理委員會，聘請100多位醫藥界、教育界的專家參與學校的教學管理和課程研究，緊密結合職業教育發展的特點和社會對職業人才的技能需求，不斷深化教學改革，改進教學方式，提高教學質量，重視實訓操作技能的培養和實訓環境的改善。我校與昆明市第一人民醫院聯合建立護理教研中心，醫院按照實際應用和發展動態，專門為我校制定培養方案和教學實訓計劃，把醫院最新技術和臨床經驗第一時間引進課堂，為學生的實習就業創造了其他學校無法超載的條件和優勢。同時大力宣傳“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”，把做與學結合起來，進一步加強技能訓練，實現了由以學科為中心的傳統課程模式向以專業實踐活動為中心的課程模式轉變。在人才培養過程中，公共基礎課和專業理論課教學積極推行“師生互動、高效有趣”小組合作探究教學模式，專業實訓課教學積極推行項目教學為核心的行動導向教學法，堅持“教、學、做”合一的教學原則，大力倡導運用案例教學法、模擬教學法、角色扮演法、場景教學法等適合中職學生特點的教學方法，“在教中做、在做中學”，達到理論實踐一體化，增強專業課教學的針對性和實效性，提高教育教學質量和學生專業技能水平。
4、人才培養模式改革
學校積極開展“訂單式”教育，全面打開校企合作新局面。我校探索發展產業鏈式的綜合服務體系，不斷拓展有價值和發展潛力的產業服務體系，形成從生產、科研、教學、技術、人才、銷售、服務為一體的綜合發展模式，真正發展集團優勢，為學生提供全方位的教育實訓的平臺和機會。努力培養出社會需求、企業向往的衛生類服務人才。
我校部分專業招收的學生是為企業定向培養的定單式學生，2016級實習的學生共526人，其中有120人的計劃是向合作企業定單式培養，所以我校2018年進入企業的定單學生所占比例為23%。學生畢業后到企業工作，企業為學生提供相應獎學金和崗位優先的政策，大大帶動了學校的招生、專業設置、教學方法、就業指導等多方面工作?！皩⒄n堂搬到企業，讓學生進入角色”，是我校人才培養模式的又一新招。我校每年都根據專業授課情況，適時的拿出一定時間，讓學生到企業參加實踐活動，不斷提高學生的專業和社會實踐能力，縮短學生的就業適應期，使學生畢業后就能頂崗，直接為企業帶來經濟效益。
5、信息化教學
學校不斷完善校園網絡建設，構建學校信息化應用平臺，注重教師的信息技術培訓，更好、更快地為師生服務，達到人人會使用電腦備課，全體教師會制作課件，正常使用課件教學，能在真正意義的網絡環境下學習和工作，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。學校擁有網絡多媒體教室203間，教學用終端計算機3291臺，上網課程數有5門，全部教學采用網絡信息化手段，現有信息化條件完全能滿足學校信息化教育發展的需求。
6、實訓基地
學校建設有護理、藥學實訓中心，還有黃家醫圈集團作為后盾，形成醫院、藥廠、研究所、公司、實訓基地和著重基地于一體的綜合發展，各產業相輔相成，為學校提供實習、實驗、實訓和就業保障，形成校企結合、產業一體化的發展格局。另外學校還與昆明市延安醫院、云南省婦幼保健院、五華區中醫院、云南省中西醫結合醫院和云南白藥、鴻翔藥業等95家校外縣市級以上醫藥企業建立穩固的合作關系，成為學校校外實習實訓基地，每年定額接納我校學生實習和就業。我校2016級學生共526人，參加校外實習實訓基地學時總量為121138天，生均校外實訓基地實習時間約為230天。
7、教學資源建設
學校非常重視數字化校園的建設，從2016年至今，以資源共建共享為目的，以創建精品資源和進行網絡教學為核心，建設了教學資源庫，為公共基礎課和專業課提供高效的存儲管理，為全校教師提供方便快捷的存取功能，從而提高教學資源的利用率，促進教學資源更好地為教學系統服務。
8、技能競賽
學校非常重視技能大賽的開展，每年均組織校內技能大賽，并積極參加省省級、國家級的技能大賽。2013年4月，在云南大理舉辦的“天堰杯”全省護理技能大賽，學校分別獲得了個人二、三等獎和團體三等獎的好成績；2013年6月，我校代表云南省參加在江蘇南京和連云港舉行的全國職業技能大賽中藥傳統技能和護理大技能大賽，我校師生分別榮獲個人三等獎，學校獲得銅獎，在整個西南片區成績首屈一指。2014年在云南曲靖舉辦的全省護理技能大賽中，學校也分別獲得了個人二、三等獎和團體三等獎的優異成績；2015年4月我校師生在云南省中等職業學?！疤煅弑贬t藥護理技能大賽中取得了優異的成績。在學生組和教師組中分獲一、二、三名；2016年3月我校師生代表赴玉溪參加云南省中等職業學?！疤煅弑贬t藥護理技能大賽，學校榮獲團體二等獎，指導教師分別獲得個人二等獎，學生分別榮獲個人二、三等獎。2017年3月我校師生代表赴大理參加云南省 “天堰杯”醫藥護理技能大賽，學校榮獲團體二等獎，教師組榮獲個人一、二、三等獎，學生組榮獲個人三等獎。2018年3月我校師生代表在昆明參加云南省 “天堰杯”醫藥護理技能大賽，學校榮獲團體三等獎，教師組榮獲個人二、三等獎和優秀指導教師獎，學生組榮獲個人三等獎。
9、教材選用
按照《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》，結合我校實際制定了完整的實施性教學計劃；課程設置、課程目標與培養目標要求一致。各專業主干課程和實訓項目均有教學大綱，基本按大綱要求組織教學。制定了完善的教材管理制度，90%教材的準備工作在開課前完成。嚴格選用云南省教育廳每年印發的《云南省中等職業學校教學用書目錄》中推薦的國家、省規劃教材；沒有盜版和復(翻)印教材。正組織開發體現學校的辦學特色、學生需要和資源優勢，與國家教材、地方教材緊密配合的校本教材，并準備報經市級教育部門審定。
以科學發展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具有自主性、選擇性和時效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。
1、教師隊伍建設。學校積極組織教師參加教學藝術和專業技能的培訓和學習，提高教師水平，增強職業教育使命感和責任心。45周歲以下教師人人參加計算機培訓，必須學會制作課件和上網學習。定期、不定期組織老中青老師的經驗交流，在教學上做好老帶新的工作，在信息化技術應用上做好青幫老的工作，中年教師要發揮好骨干示范作用。弘揚先進，樹立骨干，形成教學優秀、業務精良的教師隊伍。
2、班主任隊伍建設。有完善的職業教育班主任工作管理制度，是對班主任的選聘、培訓、考核與評定工作強有力的依據。每學期舉行2-3次班主任工作經驗交流及相應的管理培訓工作，每學年組織一次優秀班主任工作的評選，由優秀班主任發表講話，分享管理經驗和班級感人事跡，并在全校站、微信平臺上宣傳播報。學校更重視強青年教師培養，遵循青年教師的成長規律，發揮其特長，在思想、生活上關心，學習、工作上支持；重視青年教師的師德建設；繼續發揚以老帶新、師徒結對的好傳統，進行傳、幫、帶，完善青年教師“導師”制度；以多種形式提供繼續教育的機會，組織學習先進的教育教學方法和經驗；搭建教育教學舞臺，提供充分展示才能的場所與機會，促進教師盡快成長。
3、師德建設。學醫先學做人，教師以德為先，我校始終把師德建設放在教師隊伍建設的首位，落實省教育廳關于中職專業課教師素質提升計劃，創新教師培訓模式，建立健全師資培訓質量監控保障機制。不斷完善專業教師定期參加生產實踐、企業培訓和校本培訓制度，重點培訓教師講授的能力、操作的能力和校企合作在教學應用中的能力等。通過組織活動和培訓，提高教師的思想覺悟，樹立愛崗敬業精神和現代教育觀、質量觀和人才觀，增強教師實施素質教育的自覺性和參與教育教學改革的積極性。
4、樹立敬業精神，完善激勵辦法。堅持以人為本，堅持德育為先，弘揚志存高遠、埋頭苦干、樂于奉獻的精神。堅信每一位教師都是潛在的優秀教師、每一名學生都是潛在的優秀學生，因為人人有優點、人人有才華，所以要為師生成長提供更多選擇機會和發展空間。讓人人有貢獻、人人有獎勵、人人出成績、人人有喜悅。不斷完善激勵機制，通過評比、賽課等活動，每年評選“十佳教師”、“十佳班主任”，樹立教師典型，辦起“大家講壇”，利用網絡平臺評選學生最喜歡的老師活動。評選校級名師、優秀教師、優秀工作者、優秀班主任，設立愛校獎、愛生獎等，把個人優點變成團體優勢，打造優秀教師群體，樹造學校文化建設名片。通過相互學習、相互評價，換一種眼光審視教育、審視教學。加大投入，抓好課題研究，促進與友好學校進行高質量的互動交流，實現優質教育資源的共享，提升教學水平。
1、加強常規管理，提高職教形象
學校全面貫徹國家教育方針，堅持以科學發展觀為指導，嚴格落實教育規劃綱要，以“以德立身、以能立足，培養高素質技能人才，服務經濟和社會發展”為辦學目標，以“理論與實訓并重，嚴格與關愛共濟，就業與升學同舉，品德與技能兼修”為辦學理念，努力打造一種新的建設模式， 即“三化管理”——嚴格化管理、人性化服務、立體化營銷，“兩個提高”——提高教學水準、提高職教形象，“七種意識”——大局意識、效能意識、創新意識、爭先意識、奉獻意識、節儉意識、自律意識。規范化學校建設工作結束之后，學校工作上升到一個新的起點，學校本年度的工作總思路是“愛校如家、規范引領、精準定位、嚴細管理”。要求教育教學工作堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為重點，突出抓好德育教育和技能學習，全面推進素質教育，辦讓人民滿意的職業教育。
2、加強教學管理，提高教學質量
為了保證教學質量，學校制定了規范公正合理的教學管理制度，主要分為教研室室工作考評辦法、教研室教師工作量考核方法，技能大賽獎勵方法和外聘教師管理規定等。加強監督體系建設，完善教育教學管理制度； 加強教學常規管理，保證教學成績穩步提高；加強教學監督檢查，完善教學質量考核體系；加強實訓教學管理，完善實訓動態調整機制；引入教學診斷機制，全面開展教學改進工作；建立質量保證體系，持續提高人才培養質量。
3、加強學生管理，創建文明校園
學校設立有辦公室、教務處、德育處、招生就業中心、信息中心、物管部、經營部等諸多部門，黨、政、工、團等組織健全，并經常開展團體活動。學校按照“精干、多能、高效”的原則配備管理干部，不斷加強干部的領導能力培訓，提高管理水平和業務能力，做到愛校愛生和愛崗敬業。學校干部隊伍是一支思想過硬、業務精良、作風扎實、師生滿意的戰斗集體。
4、加強財務管理，做好后勤保障
學校制定嚴格的《財務管理制度》和《學校資金管理制度》，嚴格資金支出使用手續，確保資金使用安全。教學設施、實訓設備采購全部按規定公開招標，程序規范。學校內部實行財務公開制度，每年年終都向教職工代表大會匯報財務收支預算。
在后勤工作方面，學校出臺了《物資設備管理制度》、《公物管理暫行規定》、《食堂管理制度》等系列規章制度，確保教育教學工作正常運轉。后勤工作人員以務實高效的工作作風，以“眼口勤、心善思、手腳快”的工作狀態，高效管理，優質服務，消除隱患，更好的滿足全體師生學習和生活的需要，為教育教學工作提供完美服務。
5、加強科研管理，推進課題研究
學校制定了教師教科研管理制度，教研科研處制定教研活動計劃并組織實施，大力支持教師參加各級優質課、課件、教案、論文評比及課題研究工作，還大力推行公開課，讓各位教師能夠取長補短，增進自身知識，便于課題的研究。
6、加強安全管理，堅持依法治校
學校高度重視安全工作，以“一失萬無”的態度對待安全教育，以“萬無一失”的標準完善工作措施，利用特色校園安全文化體系引領學校各項安全工作做嚴做實。加強安全教育，定期進行安全演練；構建安全體系，落實一崗雙責制度；制定應急預案，保障師生人身安全；加強安全檢查，確保校園和諧穩定。
7、加強隊伍建設，提高管理水平
堅持“立德樹人、促進就業、服務發展”的職業教育理念，堅持以人為本，加強干部隊伍建設，提高信息化管理水平，樹名師，育名生，創名校。
學校領導采取走出去、請進來的方式，向知名學校學習，向名優企業學習，及時掌握職教新政策、新動向，全面提高管理水平。
學校以“尚德、崇儉、自律、勤勉”為校訓，努力建設“德能兼修、嚴愛共濟”的良好校風。堅持“文化引領，德育先行”的思路，強化師德師風建設，細化傳統道德教育，優化校風學風建設，全面推進健康教育，努力營造誠實、守信、自律、互信的良好氛圍。
1、加強德育工作，全程關愛學生
學校堅持德育為先，認真嚴格執行德育教學大綱，完善課程體系，開全開齊德育課，以“德潤青春，惠澤人生”為主導思想，通過升旗儀式、主題班會、集體宣誓、社會實踐、“立德故事”天天講等靈活多樣的形式，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行愛國主義、職業道德、社會公德、文明禮儀、團隊精神教育，并取得了較好的成效。多渠道對學生進行教育，充分發揮課堂教學、實訓教學的優勢作用，加強學科滲透，將德育穿插在教學各個環節中。學校大力開展“全程關愛學生”活動和“精準幫扶活動”，積極探索職業學校學生培養的有效途徑，建立全員參與、全程關愛的德育工作模式，關注學生的健康成長，促進學生的全面發展，學校精神文明建設躍上了新臺階。
2、堅持文化引領，建設誠信校園
學校努力打造以“誠信”為主題的核心文化，廣泛開展“誠信做事、文明做人”誠信校園建設主題活動，通過演講比賽、技能展演等各種形式的活動，提升學生的藝術品位和動手創新能力。這些活動提高了學生的綜合素質，增強了學校凝聚力和學生的向心力，提高了學校的精神文明水平，打造出以民主、文明、和諧、創新為精神內涵的學校文化。
3、開展社團活動，豐富校園生活
學校以學生會、校團委為依托組建了社團組織。學校本著以興趣為導向，以學生為主體，以社團活動為手段，以培養學生個性特長、創新精神和實踐能力為重點的宗旨，組建了蓓蕾文學社、遙嶺文學社、志愿服務社、手工社、書畫社等社團組織。社團活動的開展，開闊了學生視野，陶冶了學生情操，啟迪了學生思維，發展了學生特長。
4、發揮團員作用，筑牢基層陣地
學校團委不斷加強共青團自身組織建設、思想建設和陣地建設，充分發揮團組織的優勢，發揮團員模范作用，開展豐富多彩、形式多樣的文體活動，引領學生積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優良傳統。
5、完善學生組織，推行自我管理
學校自組建了學生會組織，不斷完善學生會制度、思想、作風等各方面建設，重視學生會的換屆、招新、干部培訓等工作。為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用，為學生管理和各項活動的舉辦作出應有貢獻。
在學校黨總支的正確領導下，全體黨員緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護黨中央權威和黨中央集中統一領導，繼續推進全面從嚴治黨，共同營造風清氣正的政治生態，確保黨中央團結帶領人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面。
1、抓教育、監督機制，加強黨的作風建設。
深入開展黨風黨紀教育。在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。1月份，郝書記給全體黨員上了 “黨員干部應該樹立什么樣的利益觀”為主題的黨課；3月份，組織了黨風廉政建設專題研討會，制定了領導班子成員黨風廉政建設責任分工，簽訂了黨風廉政建設責任書；7月份，組織觀看了黨員電教片《作風建設永遠在路上》；9月份組織了“勇于自我革命，永葆生機活力”為主題的民主生活會，班子成員對照“四講四有”標準，深入剖析思想、作風等方面的問題 ，形成問題清單，并列出整改清單、整改措施和整改時間；10月份組織開展了“領會新思想，開啟新征程----學習貫徹十九大精神”專題研討，聚焦如何落實立德樹人根本任務開展學習研討。
2、認真落實“三會一課”制度
學校認真落實“三會一課”制度，黨員嚴格按照上級要求，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課；每年舉行一次組織生活會，黨員領導干部以普通黨員的身份參加所在支部的組織生活會；每年開展一次民主評議黨員活動，選出模范黨員和優秀黨員；認真貫徹落實上級關于發展黨員和黨員教育管理相關規定，嚴格按照標準、程序發展黨員，并做好黨員日常管理教育工作；按上級規定按月足額收取黨員黨費，詳細記錄了《黨費收交賬》和《收繳黨費報告單》。
四、校企合作
學校在校企合作中，校企雙方領導都十分重視，安排有專人負責，骨干專業建立了校企合作的長效機制，與多所學校和企業簽訂了聯合辦學、“訂單”培養等合作協議。校企合作的企業對學校的實訓基地建設在技術、設備等方面給予了一定的支持。學校和合作企業共同制訂學生見習、實習和就業計劃；開展了專業教學和職業技能訓練，組織參加相應的職業資格考試。使學生畢業后大部分拿到了雙證（畢業證和技術等級證）。學校設置有專門的實習就業中心，建立了學生實習管理制度和學生實習管理檔案，及時處理實習中的有關問題，確保學生實習工作的正常秩序。
學校始終堅持“以就業為導向、以技能為核心、以素質為根本”的多層次、多形式辦學，認真探索深化“現代學徒制”人才培養新模式。我校廣泛與省內各大醫療衛生機構和醫學院校建立良好合作關系，為畢業生的就業和升學筑起堅實的橋梁。我校的教育與昆明醫藥衛生產業結構有機結合，如2010年起我校就與昆明市第一人民醫院合作成立護理教研中心，對學校主干護理專業的課程設置和課程內容進行研究，將醫院成功的課程引入學校教學，每年定期聘請企業講師到校為學生開展現代企業發展動向的講座，拉近學校教育與醫藥企業需求的距離。加強學校與行業、企業在人才培養目標、開發課程體系、專業建設、技能培訓、生產見習、學生就業、教師隊伍建設等方面進行更加深度的合作并發揮積極作用。積極開展“創業教育講座”、“企業文化進校園”和“職來職往”等系列活動，組織學生深入企業，隨崗見習，定崗實訓，提升學生就業（創業）能力。
學校高度重視實習就業管理工作，健全實習管理制度。學校對學生的管理延伸到企業，為學生和企業服務。招生就業辦公室經常聯系班主任、學生家庭、就業單位，對就業學生建立起立體化管理模式，把學校對學生管理方法和經驗帶到企業，配合企業進行管理，幫助學生渡過困難的適應期，使學生盡可能快的完成角色轉變，控制實習期間的流失率，對學校聲譽、學生崗位成才、企業穩定生產都有很大益處。
我校探索發展產業鏈式的綜合服務體系，不斷拓展有價值和發展潛力的產業服務體系，形成從生產、科研、教學、技術、人才、銷售、服務為一體的綜合發展模式，真正發展集團優勢，為學生提供全方位的教育實訓的平臺和機會。努力培養出社會需求、企業向往的衛生類服務人才。
通過社會實踐、企業學習，不僅提高了專業教師的專業水平，而且也找出教學與實踐的差距；同時使學生感悟到真實的職業環境，加強了基本技能的訓練，尤其是在企業文化熏陶下，有助于學生認識職業的特點，通過實踐的鍛煉，促進了學生的個人成長，形成了健康的勞動態度，樹立起學生敬業愛崗、與人合作的職業道德，學到許多書本上學不到的東西。
我校以黃家醫圈集團作為后盾，形成醫院、藥廠、研究所、公司、實訓基地和著重基地于一體的綜合發展，各產業相輔相成，為學校提供實習、實驗、實訓和就業保障，形成校企結合、產業一體化的發展格局。另外學校還與昆明市延安醫院、云南省婦幼保健院、五華區中醫院、云南省中西醫結合醫院和云南白藥、鴻翔藥業等95家校外縣市級以上醫藥企業建立穩固的合作關系，成為學校校外實習實訓基地，每年定額接納我校學生實習和就業。
五、社會貢獻
學校堅持“發展現代職教，服務區域經濟，培養高素質勞動者和技術技能人才”的辦學理念，專業設置門類齊全，符合地方經濟發展特點和企業發展要求，校企合作形式多樣，特色突出，學生在校期間通過校內實訓、技能大賽、社會實踐、校外實習等形式增強了動手能力，發展了專業技能，能夠盡快適應工作崗位的要求，且公德意識強，有良好的職業道德素養和遵紀守法觀念，誠實守信，發展較好。學校嚴格的管理、高水平的教學培養了大批優秀畢業生，他們在不同崗位上建功立業，為母校贏得了良好的社會聲譽，區內外骨干企業紛紛慕名而來，形成了校企合作、供求兩旺的可喜局面。為了確保學生好就業、就好業,學校采取了產校結合的辦學方式,實現了招生與就業的無縫對接，很多專業的畢業生已連續多年供不應求。學校通過問卷調查和訪談的形式對畢業生情況進行滿意度調查，企業對學生滿意度都在98%以上。
學校立足推動社會發展、振興當地經濟為社會服務總目標，充分發揮人力資源和專業資源優勢，廣泛開展社會培訓服務，面向全社會傳播職業技能技術，傳承優秀的傳統道德文化，贏得了全社會的廣泛贊譽。為弘揚傳統的民族文化，我們采取走出去、請進來的方式方法，每學期都邀請國學名師到校為全體師生講學，同時學校安排專職教師外出參加國學培訓學習，并為當地多家企業員工進行了國學講座。
1、建立培訓體系，構建培訓機制，制定詳實的培訓計劃，嚴格落實培訓對象、內容、時間、地點及培訓形式。
2、嚴格要求，認真組織，盡職盡責，扎實開展社會服務和培訓工作，高標準保質保量完成各項培訓工作任務。
3、規范培訓管理，遵循教育規律，滿足學員多元化的學習需求，培養適應社會發展的應用型技術人才。
4、建立優秀培訓人才和精品培訓課程資源庫，為社會服務和培訓工作提供指導和依據。
5、做好跟蹤服務，加強后續指導,促進培訓綜合水平不斷提升，更好地為全區經濟和社會發展服務。
六、舉辦者履責
我校屬民辦非企業單位，沒有政府的生均財政撥款，只有學生的助學金、獎學金、免學費補助和特聘教師補助等，每學年按時并積極發放相關的獎、助、免。學校嚴格遵守有關財務管理制度，制定專項資金使用管理制度，嚴格資金支出使用手續，確保資金使用安全。
學校制定有中長期的五年發展規劃，每年都有學校的工作總結和下年度工作計劃和任務目標，并有學校發展規劃方案。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合學校專業特色和職業需求，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好工作任務，共同努力推進學?？茖W發展。學校認真組織師生學習教育法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。聘請茨壩派出所朱治敏警官為學校法律顧問，定期到學校開展法律講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。
七、特色創新
通過專業知識的學習，使學生全面地、牢固地掌握本專業基礎科學知識，系統的把握專業知識體系，通過專業技術的實訓和操作，使學生熟練和掌握本專業崗位工作應具有的各種業務操作要領和技術，通過專業智能的培養，使學生能創造性的運用本專業知識和操作技能，并且能舉一反三，融會貫通，解決相近專業中實際問題或解決不同專業中的類似問題。
1、機構設置保障實訓技能提升
根據學校專業特點，為保障學校實踐技能提升，從2004年就專門成立實訓中心，包括實驗中心、實習就業管理中心、培訓站鑒定所和門診部，專門針對學生的操作能力的提高進行專門化的管理。
2、建成“國家級護理實訓中心”，深受業內好評。
學校建設成為“國家級護理實訓實作基地”，在多媒體護理示教反示教室能夠實現將教師模擬的操作標準過程全過程攝錄，網絡共享，舉一反三；；新建的婦產科護理實訓室，全過程全階段模擬各種病理，產婦生產模型生動直觀展現生產時的各階段各種情況；兒科護理實訓室，既可以全過程模擬新生兒各種常見操作如：包裹、沐浴、稱量等，還新增新生兒急救系統，可全過程生動形象模擬兒科各項疾病的反應及處理方法。同時，護理基礎實訓室均全部依照醫院實際設計，還有ICU急救室、臨床綜合實訓室等，可在模擬人身上通過與其連接的系統人為設置參數，通過模擬人進行實際診斷甚至給藥治療，非常生動形象。為學生實踐技能提升提供良好保障，昆明市一些部分三甲醫院甚至將一些臨床的實訓任務也交到了我校，受到業內好評。
3、定期舉辦技能展演和技能大比武，樹立學生信心
為激勵學生們的學習熱情，充分展示辦學特色和教學成果，根據職教周活動安排，學校每年舉行的技能展演活動，包括省賽獲獎選手帶來的《徒手心肺復蘇術和密閉式靜脈輸液法展演》和《穿脫隔離衣》、《護理禮儀》，樹立學生的學習自信。學校每年還要組織開展校內“醫護技能大賽”，增強學生的動手能力，學習職業操作規范。
4、各項措施的開展，獲得良好成果
學校實訓類校本教材《護理基礎實訓手冊》于2013年10月出爐，2016年再次修訂并出版。一本好的實訓手冊，使教師易教，學生易學，可以使無數學生或讀者受益，可以大幅提高教學效果和教學質量。同時，在每年全省醫護技能大賽的舞臺上，學生和老師表現優異，2013年至今連續五年獲得團體二等獎和個人一、二、三等獎的優異成績，還代表云南省參加全國職業技能大賽的中藥傳統技能賽項和護理賽項，獲得國家銅獎，尤其是中藥賽項，更是西南幾省中僅有的獲獎賽項。
1、推行免費的基本素質培訓。
學校在保證專業技能課程的同時，將古漢語、法律、禮儀等知識整合在一起，將傳統體育課程調整為健美操、韻律操、瑜伽等方式，融入基礎課程教學中。同時，在新生入學后，即行開設茶藝、美容等的免費培訓，全面提升學生基本素質。使學生從剛剛入學時的自卑、羞怯等的心理陰影中走出來，發現和愿意展現自己的內在及外在美，展示了全新的形象。通過三年的在校教育，不僅僅培養了一個具有扎實專業技能的人才，還具備了一個成功的現代人所應具備的自信、優雅和美麗，讓所有挑剔的用人單位“眼前一亮”。
2、教育融入校園文化，提高素質潛移默化。
校園文化對學生的道德素質、心理素質的培養，往往比課堂教學起著更為重要的作用。學校在校園內張貼400余份名言警句，使學生和老師只要走在校園中，就可以時時感受到文化的熏陶。同時，學校還在校園的墻面上制作、張貼了500多幅云南省常用天然藥物圖鑒，學生在吃飯時、下課休息時、課外活動的任何時候，不管是在教室、走廊，還是在宿舍，甚至在衛生間，都可以通過非常直觀、生動的方式學習到藥物知識。能陶冶情操，起到潛移默化的教育作用。
3、舉行豐富多彩的校園活動，提升學生自我管理能力
對中職的學生而言，基礎課程的成績并不是他們的強項。但他們正處于十幾歲的青少年期，精力充沛，必須要將他們的精力散發出來，將他們的長處展現出來。學校成立學生會、團委，進行演講和選舉，自己管理自己，可以有效提高學生的主人翁責任感和自我管理能力、活動能力和組織能力等。同時，學校舉行豐富多彩的校園活動，開設趣味活動小組，如：籃球、羽毛球比賽，書法、演講、繪畫、舞蹈等興趣活動小組，組辦學校禮儀隊，開辦學校蓓蕾、遙嶺文學社團等，有聲有色的開展各項活動。讓每個學生都有一個“表現自我”、“讓人了解”的平臺和窗口；讓每個學生都能找到一個“證明自我”的方法，通過這種方式鍛煉學生的膽識，提升學生的自信。
學歷是敲門磚，資格證是上崗必備的技能證。我校一直以來非常重視學生的職業培養，鼓勵同學們在校期間除了取得畢業證以外多考技能證。專門成立了實習就業中心和培訓鑒定中心，為學生就業謀出路的目標，鼓勵學生一證多技，畢業生持“雙證書”，即“畢業證”及“職業資格證書”率達95%以上。尤其是《護士執業資格證》的考試至關重要。學校從入學起、日常教學工作中、思想政治工作中全面動員全面布置，據統計，每年的過關率成績斐然，2015年過關率達78%；2016年過關率達79%；2017年全面實施人機對話考試模式改革的第一年，過關率達72%；2018年過關率達77%。
“為學生謀出路，為學校謀發展，為社會謀幸?！?，為讓畢業學生拓寬就業渠道，希望更多的學子走出國門，走向世界，學校融合了校企一體化的跨國辦學思想，形成了適應未來人才發展的社會服務發展戰略，達成共同意向。于2018年12月與日本醫療法人社團進入深入交流和洽談，并簽訂了《中日護理合作協議》，結合我校實際情況，體現大愛精神，通過教務、德育層層篩選，報學校領導和理事會批準，今年有我校畢業生中10名同學有免費“保送赴日留學”的資格，打通了同學們走進日本、放飛理想的通道。
八、主要問題和改進措施
學校經歷了25年的辦學里程碑，雖取得了一些成績，但在人才培養中也面臨著部分的問題，現總結如下：
1、學校辦學基礎條件還有待于進一步提升。目前，學校在占地面積、校舍、學生活動場地等方面還存在不足，在一定程度上影響了學校人才培養的規模和質量。
2、師資隊伍的素質和能力還需要進一步提升。學校的師資還需要在教學方法、理論水平方面進一步提升。
3、學校的國際化水平還需加強。學校還需要根據目前社會的實際情況，加強學校的國際化辦學。
1、結合職業教育發展新思路，研究制定學校新發展
根據上級相關政策要求，全面分析學?！笆濉逼陂g面臨的機遇和挑戰，研究制定學?！笆濉币巹?，將職業教育20條融入辦學思想、人才培養方案中，做到有的放矢。
2、繼續加大投入，改善學校辦學條件
學校還要繼續進一步加大投入，改善學校的基礎建設，并進一步投資繼續加強學校的實驗實訓條件，為學校的人才培養工作提供良好的條件。
3、進一步加強師資隊伍建設
繼續把加強師資隊伍建設放在重要的位置，通過提高現有教師的學歷，增加教師的實踐技能培訓和相關職業培訓、繼續引進專兼職教師等方式，進一步提升學校師資隊伍的素質。
4、特色建設
我校將按照上級部門有關要求，全面加強富含專業特色的校園文化建設，強化專業技能，培養職業能手。根據社會實際發展和需求，進一步提升學校辦學的國際化水平，合理設置和調整專業，優化專業結構，加強特色建設。
2019學校將站在新的起點上，以強烈的使命感和責任感，勤奮工作，育好人才，傳遞人間真善美，創出佳績，以凝聚人心、完善人格、開發人力、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。為云南省衛生教育事業的發展做出更多貢獻。
特此報告
云南中醫藥中等專業學校
2019年3月18日
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